Públic FOLRA5. Identificar els processos i recursos per la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, els processos d’avaluació i d’orientació acadèmica i professional, en el cas de l’orientació psicopedagògica i professional.
Quan vaig començar aquest projecte, tenia una idea general sobre la importància de la prevenció de problemes d’aprenentatge i convivència, però no coneixia en profunditat quins processos i recursos concrets es poden utilitzar des de l’orientació acadèmica i professional per actuar de manera eficaç. També desconeixia els mecanismes d’avaluació formativa aplicats dins de la Formació i Orientació Laboral, especialment en relació amb la detecció primerenca de necessitats o dificultats de l’alumnat.
Amb el projecte ja finalitzat, considero que he assolit una base sòlida per identificar i aplicar processos i recursos que afavoreixin la prevenció de problemes d’aprenentatge i de convivència en el marc de FOL. He entès que l’orientació acadèmica i professional no només es limita a informar sobre sortides laborals o acadèmiques, sinó que ha d’acompanyar el desenvolupament personal i social de l’alumnat, detectant i abordant dificultats de manera primerenca. He après que la prevenció passa per oferir espais de comunicació, avaluacions contínues, activitats motivadores i inclusives i una actitud oberta i atenta per part del docent. Aquest aprenentatge m’ha fet entendre que el rol orientador és essencial per crear entorns educatius que afavoreixin tant l’èxit acadèmic com la convivència i el benestar emocional de tot l’alumnat.
Procés de creació de la revista – Fase 4: maquetació i edició
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.